همه جامعه شناسان به تجربيات افراد و نحوه شكل گيري اين تجربيات در اثر تعامل با گروه هاي اجتماعي و جامعه به طور كلي علاقه مند هستند. براي پاورپوينتادبيات فارسي دهم ، تصميمات شخصي كه فرد مي گيرد در خلاء وجود ندارد. الگوهاي فرهنگي و نيروهاي اجتماعي به مردم فشار مي آورند تا انتخاب ديگري را بر ديگري انتخاب كنند. جامعه شناسان با بررسي رفتار گروه هاي بزرگي از مردم ساكن در همان جامعه و تجربه همان فشارهاي اجتماعي سعي در شناسايي اين الگوهاي كلي دارند.
با اين وجود درك روابط بين فرد و جامعه يكي از دشوارترين مشكلات جامعه شناختي است. بخشي از اين به دليل روش تصحيحي اين دو اصطلاح در گفتار روزمره است. تصحيح به روشي است كه در آن مفاهيم پاورپوينت ادبيات فارسي دهم ، فرايندهاي پيچيده ، يا روابط اجتماعي تغيير پذير ، به عنوان "چيزها" تصور مي شوند. نمونه بارز اين مسئله هنگامي است كه مردم مي گويند "جامعه" باعث شده است كه كسي كاري انجام دهد يا به شيوه خاصي معلوم شود. در نوشتن مقاله ، دانش آموزان جامعه شناسي سال اول گاهي اوقات "جامعه" را به عنوان علت رفتارهاي اجتماعي يا به عنوان موجودي با آژانس مستقل عنوان مي كنند.
از سوي ديگر ، "فرد" موجودي است كه به نظر مي رسد جامد ، ملموس و مستقل از هر چيزي كه در خارج از كيسه پوستي باشد كه حاوي ذات آن است. اين تمايز متعارف بين جامعه و فرد تا آنجا كه هم جامعه و هم فرد به عنوان اشياء مستقل ظاهر مي شوند محصول اصلاح مجدد است. مفهوم "فرد" و مفهوم "جامعه" به وضعيت اشياء واقعي ، اساسي ، مستقل داده شده است. همانطور كه در فصول آينده خواهيم ديد ، جامعه و فرد نه شيئي هستند و نه از يكديگر مستقل هستند. "فرد" بدون روابط با ديگران غيرقابل تصور است كه زندگي ذهني دروني او و نقش هاي اجتماعي تعريف شده خارجي او را تعريف مي كند.
مسئله جامعه شناسان اين است كه اين مفاهيم فرد و جامعه و رابطه بين آنها به اصطلاحاتي تصور مي شود كه توسط يك چارچوب اخلاقي بسيار رايج در جوامع دموكراتيك مدرن ، يعني مسئوليت فردي و انتخاب فردي ايجاد مي شود. غالباً در پاورپوينت ادبيات فارسي دهم ، هر پيشنهادي مبني بر اينكه بايد رفتار فرد از نظر متن اجتماعي آن درك شود ، رد مي شود زيرا "اجازه مي دهد فرد از عهده مسئوليت شخصي در قبال اقدامات خود برآيد."
صحبت در مورد پاورپوينت ادبيات فارسي دهم شبيه به اخلاقي بودن نرم و ملايم است. جامعه شناسي ، به عنوان يك علم اجتماعي ، در مورد اين نوع سؤالات اخلاقي بي طرف مانده است. مفهوم سازي فرد و جامعه بسيار پيچيده تر است. مسئله جامعه شناختي اين است كه بتواند فرد را به عنوان يك موجود كاملاً اجتماعي و در عين حال به عنوان موجودي كه داراي اختيار و انتخاب آزاد است ، ببيند. افراد موجوداتي هستند كه در نقشهاي اجتماعي روزمره خود مسئوليت هاي فردي را به عهده مي گيرند و در صورت عدم موفقيت در زندگي آنها عواقب اجتماعي را به خطر مي اندازند.
چگونگي مسئوليت پذيري آنها و بعضي اوقات اجبار به انجام آن ، با اين وجود از نظر اجتماعي تعريف شده است. مسئله جامعه شناختي اين است كه بتوان جامعه را به عنوان يك بعد از تجربه كه با الگوهاي منظم و قابل پيش بيني رفتاري كه مستقل از خواسته هاي شخصي يا خود فهم وجود دارند ، مشاهده مي كند. با اين حال ، در عين حال جامعه چيزي جز روابط اجتماعي مداوم و فعاليت هاي افراد خاص نيست.
همه جامعه شناسان به تجربيات افراد و نحوه شكل گيري اين تجربيات در اثر تعامل با گروه هاي اجتماعي و جامعه به طور كلي علاقه مند هستند. براي پاورپوينتادبيات فارسي دهم ، تصميمات شخصي كه فرد مي گيرد در خلاء وجود ندارد. الگوهاي فرهنگي و نيروهاي اجتماعي به مردم فشار مي آورند تا انتخاب ديگري را بر ديگري انتخاب كنند. جامعه شناسان با بررسي رفتار گروه هاي بزرگي از مردم ساكن در همان جامعه و تجربه همان فشارهاي اجتماعي سعي در شناسايي اين الگوهاي كلي دارند.
با اين وجود درك روابط بين فرد و جامعه يكي از دشوارترين مشكلات جامعه شناختي است. بخشي از اين به دليل روش تصحيحي اين دو اصطلاح در گفتار روزمره است. تصحيح به روشي است كه در آن مفاهيم پاورپوينت ادبيات فارسي دهم ، فرايندهاي پيچيده ، يا روابط اجتماعي تغيير پذير ، به عنوان "چيزها" تصور مي شوند. نمونه بارز اين مسئله هنگامي است كه مردم مي گويند "جامعه" باعث شده است كه كسي كاري انجام دهد يا به شيوه خاصي معلوم شود. در نوشتن مقاله ، دانش آموزان جامعه شناسي سال اول گاهي اوقات "جامعه" را به عنوان علت رفتارهاي اجتماعي يا به عنوان موجودي با آژانس مستقل عنوان مي كنند.
از سوي ديگر ، "فرد" موجودي است كه به نظر مي رسد جامد ، ملموس و مستقل از هر چيزي كه در خارج از كيسه پوستي باشد كه حاوي ذات آن است. اين تمايز متعارف بين جامعه و فرد تا آنجا كه هم جامعه و هم فرد به عنوان اشياء مستقل ظاهر مي شوند محصول اصلاح مجدد است. مفهوم "فرد" و مفهوم "جامعه" به وضعيت اشياء واقعي ، اساسي ، مستقل داده شده است. همانطور كه در فصول آينده خواهيم ديد ، جامعه و فرد نه شيئي هستند و نه از يكديگر مستقل هستند. "فرد" بدون روابط با ديگران غيرقابل تصور است كه زندگي ذهني دروني او و نقش هاي اجتماعي تعريف شده خارجي او را تعريف مي كند.
مسئله جامعه شناسان اين است كه اين مفاهيم فرد و جامعه و رابطه بين آنها به اصطلاحاتي تصور مي شود كه توسط يك چارچوب اخلاقي بسيار رايج در جوامع دموكراتيك مدرن ، يعني مسئوليت فردي و انتخاب فردي ايجاد مي شود. غالباً در پاورپوينت ادبيات فارسي دهم ، هر پيشنهادي مبني بر اينكه بايد رفتار فرد از نظر متن اجتماعي آن درك شود ، رد مي شود زيرا "اجازه مي دهد فرد از عهده مسئوليت شخصي در قبال اقدامات خود برآيد."
صحبت در مورد پاورپوينت ادبيات فارسي دهم شبيه به اخلاقي بودن نرم و ملايم است. جامعه شناسي ، به عنوان يك علم اجتماعي ، در مورد اين نوع سؤالات اخلاقي بي طرف مانده است. مفهوم سازي فرد و جامعه بسيار پيچيده تر است. مسئله جامعه شناختي اين است كه بتواند فرد را به عنوان يك موجود كاملاً اجتماعي و در عين حال به عنوان موجودي كه داراي اختيار و انتخاب آزاد است ، ببيند. افراد موجوداتي هستند كه در نقشهاي اجتماعي روزمره خود مسئوليت هاي فردي را به عهده مي گيرند و در صورت عدم موفقيت در زندگي آنها عواقب اجتماعي را به خطر مي اندازند.
چگونگي مسئوليت پذيري آنها و بعضي اوقات اجبار به انجام آن ، با اين وجود از نظر اجتماعي تعريف شده است. مسئله جامعه شناختي اين است كه بتوان جامعه را به عنوان يك بعد از تجربه كه با الگوهاي منظم و قابل پيش بيني رفتاري كه مستقل از خواسته هاي شخصي يا خود فهم وجود دارند ، مشاهده مي كند. با اين حال ، در عين حال جامعه چيزي جز روابط اجتماعي مداوم و فعاليت هاي افراد خاص نيست.
پاورپوينتادبيات فارسي دهم